Agradecimientos

Desde que se planted este proyecto у durante todo el proceso de composition del texto, nuestro eje vertebrador ha sido la colaboracion. Si cualquier trabajo en equipo suele resultar gratificante, creo que puedo hablar en nombre de todos los autores cuando digo que pocas veces el placer por el trabajo colectivo ha sido tan grande сото en este caso. En consecuencia, quiero empezar este apartado dando las gracias a todos los autores (incluyendo en el elenco a Rosario Consuelo Gonzalo Garcia, que lamentablemente tuvo que abandonar el proyecto pero que siguio con nosotros) por sus aportaciones inteligentes, innovadoras, criticas у practicas, de las que tanto he aprendido, у tambien por su paciencia у celeridad para revisar los capitulos una у otra vez, en la busqueda de un resultado final lo mas homogeneo у riguroso posible. Desde luego, si a pesar de todo se detecta algun error en este libro, la responsabilidad es exclusivamente mia. Todos los autores damos tambien las gracias a los revisores que han ido leyendo el manuscrito en sus diferentes fases (Carlos Subirats Ruggeberg у otros cuyos nombres no conocemos), por sus aportaciones estimulantes, que tanto nos han ayudado en ese camino hacia el rigor. Gracias tambien a Rosie McEwan у Samantha Vale Nova, de la editorial Routledge, por atender siempre nuestras consultas con amabilidad у claridad. Y, sobre todo, gracias al director de la coleccion Routledge Advances in Spanish Language Teaching (RASLT), Javier Munoz-Basols, por invitarnos a contribuir con nuestro granito de arena a esta coleccion que tanto esta haciendo por el reconocimiento academico internacional del espanol сото LE/L2. Por ultimo, pero no menos importante, dejamos desde aqui constancia del agrade- cimiento a los proyectos de investigation en los que colaboran о han colaborado los autores durante el tiempo que ha durado la redaction de este volumen: [1]

Bibliografía

Allan, R. 2009. Virtual Research Environments: From Portals to Science Gateways. Oxford/ Cambridge: Chandos Publishing.

Alonso Belmonte, I. 2003. “Presentacion a la BELE”. En Bibliografta de diddctica. Centro Virtual Cervantes, http://cvc.cervantes.es/obref/bele/presentacion.htm

Anandarajan, M. у A. Anandarajan. 2010. E-Research Collaboration: Theory, Techniques and Challenges. Heidelberg/Londres: Springer.

Anderson, T. у H. Kanuka. 2003. e-Research: Methods, Strategies, and Issues. Boston: Allyn and Bacon.

Arcila Calderon, C. 2013a. e-Investigacion en Ciencias Sociales: adoption у uso de TIC por inves- tigadores sociales de America Latina. Buenos Aires: Clacso.

Arcila Calderon, C. 2013b. “e-Investigacion social en America Latina”. En La sociedad ruido: entre el data у el grito: Congreso International Latina de Comunicacion Social, ed. E J. Herrero Gutierrez et al., 92-93. La Laguna: Sociedad Latina de Comunicacion Social, www. revistalatinacs.org/068/cuadernos/cac53.pdf

Arcila Calderon, C., J. L. Pinuel Raigada у M. Calderin Cruz. 2013. “La e-investigacion de la Comunicacion: actitudes, herramientas у practices en investigadores iberoamericanos”. Comunicar 40: 111-118. vvww.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&nu mero=40&articulo=40-2013-l 3

Arthur, P. L. 2009. “Virtual Strangers: e-Research and the Humanities”. Australian Cultural History 27 (1): 47-59. https://doi.org/10.1080/07288430902877882

Arthur, P. L. 2012. “Connecting and Enabling the Humanities: e-Research in the Border Zone”. En Collaborative and Distributed E-Research: Innovations in Technologies, Strategies and Applications, ed. A. A. Juan у T. Daradoumis, 95-110. Hershey, PA: IGI Global, http:// doi.org/10.4018/978-1-4666-0125-3.ch005

Balmaseda Maestu, E., ed. 2014. “A fondo” 15 ahos de investigation en asELE. Malaga: ASELE. www.aselered.org/libros/A-FONDO-15-anos-de-investigacion-en-asELE-Indice.pdf

Balmaseda Maestu, E. 2015. “ASELE 2015: memoria у accion en la ensenanza de ELE”. En La ensenanza de ELE centrada en el alnmno: Adas del XXVcongreso international de ASELE, ed. Y. Morimoto, M. V. Pavon Lucero у R. Santamaria Martinez, 161-181. Getafe: Uni- versidad Carlos III/ASELE. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/ pdf/25/25_0161 .pdf

Baralo Ottonello, M. 2010. “La investigation en espanol сото lengua segunda”. En Adas del V Congreso International de la Lengua Espahola (CILE). Instituto Cervantes, http:// congresosdelalengua.es/valparaiso/ponencias/lengua_educacion/baralo_marta.htm

Baralo Ottonello, M. yj. Aguado-Orea. 2006. “Estudios actuales de adquisicion del espanol сото lengua extranjera: una aproximacion al estado de la cuestion”. En Lingutstica apli- cada a la ensenanza de espanol сото lengua extranjera: desarrollos recientes, ed. A. M. Cestero Mancera, 61-74. Alcala de Henares: Servicio de publicaciones de la Universidad de Alcala.

Barnett, R. 2000. “University Knowledge in an Age of Supercomplexity”. Higher Education 40 (4): 409-122. https://doi.Org/10.1023/A:1004159513741

Beermann, D. у P. Mihaylov. 2011. “e-Research for Linguists”. En Proceedings of the 5th ACL- HLT Workshop on Language Technology for Cultural Heritage, Social Sciences, and Humanities, ed. K. Zervanou у P. Lendvai, 24-32. Portland, OR: Association for Computational Linguistics, https://dl.acm.org/doi/10.5555/2107636.2107640

Belda Medina,). R. 2003. El lenguaje de la informdtica e Internet у su traduction. Alicante: Publicaciones de la Universidad de Alicante.

Bhargava, R. 2009. “Manifesto for the Content Curator: The Next Big Social Media Job of the Future?” www.rohitbhargava.com/2009/09/manifesto-for-the-content-curator-the- next-big-social-media-job-of-the-future-.html Blecua, J. M., G. Claveria, C. SanchezyJ. Torruella, eds. 1999. Filologia e informatica: nuevas tecnologias en los estudios filologicos. Lerida: Milenio.

Bueno Alonso, J. L. 2001. “This newe science that men lere: una revision del ‘estado del arte’ de las nuevas tecnologias en los estudios filologicos”. En La innovation en las humani- dades, vol. I., ed. J. L. Carames, C. Escobedo у D. Garcia, 47-59. Oviedo: Universidad de Oviedo, http://vvebs.uvigo.es/jlbueno/Conferencia.html Cal Varela, M., P. Nunez Pertejo у I. M. Palacios Martinez, eds. 2005. Nuevas Tecnologias En Linguistica, Traduction у Enseiianza de Lenguas. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

Castaneda, L. yj. Adell, eds. 2013. Entornos Personates de Aprendizaje: claves para el ecosistema educative en red. Alcoy: Marfil. www.um.es/ple/libro/

Centro Virtual Cervantes (CVC). 2003. “Bibliografia de Didactica del espanol сото lengua extranjera”. http://cvc.cervantes.es/obref/bele/

Ciro, L. A. 2014. “El lexico de la Informatica e Internet en el ambito hispanohablante: Descripcion у estudio contrastivo”. Tesis doctoral, Universidad de Lerida. www.tdx.cat/ handle/10803/275935#page= 1

Cornelia, A. 1996. “Como darse de baja у sobrevivir a la infoxicacion en Internet”. Extral- Net. www.infonomia.com/pdf/1996_12_16_extranet.187.infoxicacion.pdf Cruz Pinol, M., ed. 2000. “Contextos culturales hispanicos en los Medios de Comunicacion у en la Nuevas Tecnologias”. En Cultura e intercultura en la enseiianza del espanol сото lengua extranjera, dir. E. Martinell. http://webs.ucm.es/info/especulo/ele/nue_tecn.html Cruz Pinol, M. 2002. “Aproximacion a Internet a traves de su terminologia”. DEA: Documentors de Espanol Actual 3-4: 67—99.

Cruz Pinol, M. 2014a. “Balance tras quince anos orientando a estudiantes de Linguistica en el uso de tecnologias para la investigacion”. En Comunicacion, cognition, cibernetic@ - Section sobre Tecnologias para la investigacion linguistica, ed. A. Diaz Galan et a!., 421-430. La Laguna: Universidad de La Laguna/AESLA.

Cruz Pinol, M. 2014b. “Utilidad de los marcadores sociales en la investigacion linguistica у en la enseiianza del ELE (о сото manejar materiales en linea sin morir infoxicado)”. En El espanol global, ed. J. de Santiago Guervos e Y. Gonzalez Plasencia, 52-73. Valladolid: Fundacion Siglo para el Turismo у las Artes de Castilla у Leon. http://congresoele2013. redhispanistas.es/images/stories/documentacion/actascongreso_elespanolglobal.pdf Cruz Pinol, M. 2015. “Bases de datos para conocer (y dar a conocer) la investigacion en ELE”. Doblele: Revista de lengua у literatura 1 (1): 77-100. https://doi.org/10.5565/rev/ doblele.4

Del Rio Riande, G. 2016. “De todo lo visible у lo invisible о volver a pensar la investigacion en Humanidades Digitales”. Signa: Revista de la Asociacion Espanola de Semiotica 25: 95-108. http://revistas.uned.es/index.php/signa/article/view/16943 Diaz Guervos, M. I. 2010. Bibliografia Clasificada de Espanol сото Lengua Extranjera. Granada: Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, www.clm-granada.com/ pdf/c_espanol/c_metodologia/esp/2013/embajada_eeuu/bibliografia_master.pdf.

Eaton, E. 2019. “A Lightweight Approach to Academic Research Group Management Using Online Tools: Spend More Time on Research and Less on Management”. En The Ninth AAAI Symposium on Educational Advances in Artificial Intelligence (EAAI-19), 9644—9647. Honolulu, HI: Association for the Advancement of Artificial Intelligence, https://doi.org/10.1609/aaai. v33i01.33019644

Estalella, А. у E. Ardevol. 2011. “e-research: desafios у oportunidades para las ciencias sociales”. Convergentia: Revista de Ciencias Societies 55: 87-111. www.scielo.org.mx/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S1405-l 4352011000100004&lng=es&nrm=iso&tlng=es Fielding, N.. R. M. Lee у G. Blank, eds. 2017. The Sage Handbook of Online Research Methods. 2nd ed. Londres: Sage.

Forties Guardia, M. у C. Perez-Salazar. 1988. “Ultimas investigaciones metodologicas en la ensenanza del espanol сото lengua extranjera: aproximacion bibliografica”. En Primeras Jornadas Pedagogicas de ASELE, ed. R. Fente Gomez, A. Martinez Gonzalez у J. A. De Molina Redondo, 71-80. Malaga: Universidad de Malaga/ASELE. https://cvc. cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/01/01_0075.pdf Funtado Abad, M. A. 2015. “Version beta permanente: Una reflexion sobre la dimension formativa у profesional de los docentes de espanol”. Mosaico: Revista para la promotion у apoyo a la ensenanza del espanol 33: 47-53. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/ mosaico-n-33-revista-para-la-promocion-y-apoyo-a-la-ensenanza-del-espanol/ ensenanza-lengua-espanola/20629

Gil, L. 2015. “Javier Guallar у la curacion de contenidos en investigacion”. https://social- mediaeninvestigacion.com/javier-guallar-curacion-de-contenidos/

Golder, S. А. у В. A. Huberman. 2006. “Usage Patterns of Collaborative Tagging Systems”.

Journal ofInformation Science 32 (2): 198-208. https://doi.org/10.1177/0165551506062337 Gonzalez Fernandez, A. 2016. Mas alia del corpus: Big data en la investigacion lingiit'stica. evolution, andlisis у prediction del uso de la lengua a traves de Twitter. Universidad de Cordoba, http://hdl.handle.net/10396/13668

Gonzalez Fernandez, A. у A. Maroto Conde. 2017. “Big data para la investigacion lingiiis- tica у la educacion bilingiie”. International Journal for 21st Century Education 4 (1): 33—41. https://doi.org/10.21071 /ij21 ce. v4il. 10122

Gregory, I. N. у A. Eddes. 2014. Toward Spatial Humanities. Historical CIS and Spatial History. Bloomington: Indiana University Press.

Grupo de Investigacion de Tecnologia Educativa (CITE). 2015. “Investigacion aumen- tada”. En Catdlogo de herramientas. Murcia: Universidad de Murcia, www.um.es/ catalogosgite/?page_id=4351

Guallar, ). 2014. “Curacion de contenidos en la era de la infoxicacion”. En VIIJornada de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes. Madrid, http://eprints.rclis.org/28645/

Guallar, ). у |. Leiva Aguilera. 2013. El content curator: Cut'a bdsica para el nuevo profesional de internet. Barcelona: UOC.

Hine, C. 2000. Virtual Ethnography. Londres/Thousand Oaks/Nueva Delhi: Sage.

Hsiao, Du-Lu. 2019. “Estado metodologico de las tesis doctorales en torno a ELE defendi- das en 2017”. Marco ELE 29. https://marcoele.com/tesis-ele-en-2017/

Jankowski, N. W., ed. 2009. e-Research: Transformation in Scholarly Practice. Nueva York: Routledge.

Juan, A. A., T. Daradoumis, M. Roca, S. E. Grasman у J. Faulin, eds. 2012. Collaborative and Distributed e-Research: Innovations in Technologies, Strategies, and Applications. Hershev, PA: IGI Global.

Kar, А. К. у Y. K. Dwivedi. 2020. “Theory Building with Big Data-Driven Research - Moving Away from the ‘What’ Towards the ‘Why’”. International Journal of Information Management 54. https://doi.Org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102205 Kretzschmar, Jr. W. А. у E. W. Schneider. 1996. Introduction to Quantitative Analysis of Linguistic Survey Data. Thousand Oaks, CA: Sage.

Lacorte, M. 2000. “Triangulation en el analisis de la clase de espanol сото lengua extranjera: teoria у practica”. En Nuevas Perspectivas en la Ensenanza del Espanol сото Lengua

Extranjera: Adas del X Congreso International de ASELE, ed. M. Franco Figueroa et at., 391-400. Cadiz: Universidad de Cadiz/ASELE. https://cvc.cervantes.es/Ensenanza/ Biblioteca_Ele/asele/pdf/10/10_0389.pdf

Lloret Cantero, J. 2018. “Creamos nuestro repertorio de publicaciones periodicas especializadas en Espanol сото Lengua Extranjera”. Azulejo para el aula de esparto! 9: 79-90. wwvv. cducacionyfp.gob.es/portugal/dam/jcr:443d2966-78c 1 -48c7-81 ca-51 cb48383f00/lloret.pdf

Lloret Cantero, J. 2020. “Repertorio, analisis у difusion de las publicaciones periodicas en linea especializadas en la ensenanza del espanol сото lengua extranjera”. Tesis doctoral, Universidad Pompeu Fabra. http://hdl.handle.net/10803/670440

Lopera, H. 2014. “Entorno personal de investigacion colaborativa у aprendizaje”. En VII Encuentro Red de Bibliotecas Pitblicas de Antioquia. https://es.slideshare.net/hlopera/ epica-entorno-personal-de-investigacin-colaborativa-y-aprendizaje

Lopez Garcia, J. С. у W. Figueroa Celis. 2011. “Mas alia de la folksonomia”. Eduteka. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Folcsonomia

Lopez Hernandez, F., I. Muro Subias у L. Santonja Garriga. 2015. “La biblioteca universi- taria сото centro de apoyo a la ensenanza del espanol сото lengua extranjera”. En La ensenanza de ELE centrada en el alutnno: Adas del XXV congreso internacional de ASELE, ed. Y. Morimoto, M. V. Pavon Lucero у R. Santamaria Martinez, 1145-1155. Getafe: Universidad Carlos III/ASELE. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/ pdf/25/25_l 145.pdf

Losada Aldrey, M. C. 1995. “Una bibliografia general sobre la ensenanza у el aprendizaje del espanol сото lengua extranjera”. Reale: Revista de estudios de adquisicion de la lengua espanola 4: 87-130.

Mairal-Uson, R. у P. Faber. 2020. “Linguistic Research in the 21st Century: Looking Beyond”. En Applied Linguistics and Knowledge Transfer Employability, Internationalisation and Social Challenges, ed. A. Bocanegra-Valle. Bern: Peter Lang, https://doi.org/https:// doi.org/10.3726/bl6992

Marcos Marin, F. A. 1994. Informatica у humanidades. Barcelona: Gredos.

Marcos Marin, F. A. 2000. “El espanol en internet”. En Anuario Anuario del Institute Cervantes 2000. Institute Cervantes, https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_00/ marcos/p05.htm

Marti Antonin, M. A., ed. 2003. Tecnologlas del lenguaje. Barcelona: UOC.

Marti Antonin, M. А. у I. Castellon Masalles. 2000. Lingiiistica Computational. Barcelona: Ediciones de la Universidad de Barcelona.

Martinell, E., ed. 2004. La oferta formativa del profesorado de E/LE. Madrid: Edinumen.

Matesanz del Barrio, M. 2019. “Encuesta sobre Infoling”. Infoling Revista 3 (58). https:// infoling.org/informacion/IG89.html

Mazzocchi, F. 2015. “Could Big Data Be the End of Theory in Science?”. EMBO Reports 16 (10): 1250-1255. https://doi.org/10.15252/embr.201541001

Millan, J. A. 1999a. “Estaciones filologicas”. En Filologla e informatica: Nuevas tecnologlas en los estudios filologicos, ed. J. M. Blecua et a!., 143-164. Bellaterra: Seminario de Filologia e Informatica de la Universidad Autonoma de Barcelona/Ed. Milenio. http://jamillan. com/estaciones.htm

Millan, J. A. 1999b. “Vocabulario de ordenadores e Internet”, http://jamillan.com/v_index.htm

Millan, J. A. 2001. Internet у el espaiiol. Madrid: Fundacion Retevision.

Monti, S. 1986. “La ensenanza del espanol, lengua extranjera en Espafia”. Boletln de la Asociacion Europea de Profesores de Espaiiol 34—35: 267-269. https://cvc.cervantes.es/ ensenanza/biblioteca_ele/aepe/pdf/boletin_34-35_l 8_86/boletin_34-35_l 8_86_27.pdf

Moreno Fernandez, F. 1994. “Sociolinguistica, estadistica e informatica”. Lingiiistica 6: 95-154. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo= 1401373 Morra, A. M., ed. 2015. Investigaciones en espanol lengua extranjera. Cordoba (Argentina): Universidad Nacional de Cordoba.

Mozhde 2018. “11 Herramientas para gestionar proyectos у tareas”. Asesoramiento en herrami- entas TACTIC. http://docenciacrai.ub.edu/blog/2018/02/19/ll-herramientas-para- gestionar-proyectos-y-tareas

Munoz-Basols, J. 2017. “Portal de lingiiistica hispanica/Hispanic Linguistics”, http://his paniclinguistics. com/

Munoz-Basols, J., M. Munoz-Calvo yj. Suarez Garcia. 2014. “Hacia una internacionali- zacion del discurso sobre la ensenanza del espanol сото lengua extranjera”. Journal of Spanish Language Teaching 1 (1): 1-14. https://doi.org/10.1080/23247797.2014.918402 Munoz-Basols, J., A. Rodriguez-Lifante у О. Cruz-Moya. 2017. “Perfil laboral, forma- tivo e investigador del profesional de espanol сото lengua extranjera о segunda (ELE/ EL2): datos cuantitativos у cualitativos”. Journal of Spanish Language Teaching 4 (1): 1-34. https://doi.org/10.1080/23247797.2017.1325115 Munoz-Basols, J. у D. Salazar. 2016. “Cross-Linguistic Lexical Influence Between English and Spanish”. Spanish in Context 13 (1): 80—102. http://doi.Org/10.1075/sic.13.l.04mun Munoz-Basols, J. у D. Salazar. 2019. “;Nos hacemos un/una selfie con la/el tablet? Influen- cia croslinguistica lexica, asignacion de gen его gramatical у politica lingiiistica en espanol”. Revista Signos: Estudios de Lingiiistica 52 (99): 77-108. www.revistasignos.cl/index. php/signos/article/view/314

Nowogrodzki, A. 2020. “Four Tools That Help Researchers Working in Collaborations to See the Big Picture”. Nature 583: 157-158. https://doi.org/10.1038/d41586-020-01918-0 Pastor Cesteros, S. 2015. “Ensenanza del espanol сото lengua extranjera”. En Enciclopedia de Lingiiistica Hispdnica, ed. J. Gutierrez-Rexach, 41—52. Nueva York: Routledge.

Pastor Cesteros, S. 2017. “Lingiiistica aplicada a la adquisicion у ensenanza de segundas len- guas. Panorama actual у lineas de investigacion”. En Investigaciones actuates en Lingiiistica, ed. M. E. Olimpio de Oliveira Silva e I. Penades Martinez, 175-194. Alcala: Publica- ciones de la Universidad de Alcala.

Pena-Lopez, I. 2008. “The Personal Research Portal”. Technology Innovation Management Review, www.timreview.ca/article/123

Pena-Lopez, I. 2009. “How Can e-Research Contribute to Enhance Research?” En Seminar Within the Cycle e-Research: oportunidades у desaflospara las ciencias sociales. Citilab. Cornelia de Llobregat: ICTlogy. http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=1307 Pena-Lopez, I. 2013. “El PLE de investigacion-docencia: el aprendizaje сото ensenanza”. En Entornos Personates de Aprendizaje: claves para el ecosistema educative en red. ed. L. Castaneda yj. Adell, 93—110. Alcoy: Marfil. www.um.es/ple/libro/

Pena-Lopez, I. 2014. “Investigacion aumentada: el entorno personal de aprendizaje para el investigador”. Seminario en el curso, La Educacion Superior en Red. Universidad de Valencia. http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=2492&lang=es Pena-Lopez, I., C. Pablo Corcoles у C. Casado. 2006. “El Profesor 2.0: docencia e investigacion desde la Red”. UOC Papers: Revista sobre la sociedad del conocimiento 3. www.uoc. edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.html Priani Saiso, E., P. Spence, I. Galina Russell, E. Gonzalez-Bianco Garcia, D. Alves, J. F. Barron Tovar, M. A. Godinez Bustos у M. Clara Paixao de Sousa. 2003. “Las humanidades digitales en espanol у portugues. Un estudio de caso: DiaHD/DiaHD”. Anuario Ameri- canista Europeo 12: 5-18. https://run.unl.pt/handle/10362/16145

Ramallo Fernandez, F. 1999. “Informatica у sociolingiiistica cuantitativa”. Revista espanola de lingiilstica aplicada (Monogrdfico Panorama de la investigation en Lingiilstica Aplicada) 1: 263-290. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=227033 Real Academia Espanola. 2018. Dictionario de la lengna espanola. v.23.2. Madrid: RAE- ASELE. https://dle.rae.es/

Robles Avila, S. 2005. “La ensenanza de espanol a extranjeros. Estado de la cuestion”. Inter- lingiiistka 16: 91-107. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2514208.pdf Romero Frias, E. у L. Bocanegra Barbecho. 2018. Ciencias sotiales у Humanidades Digitales aplicadas. Casos de estudio у perspectivas criticas. Granada/Nueva York: Universidad de Granada, Downhill Publishing, http://doi.org/10.5281/zenodo.1469337 Romero Frias, E. у M. Sanchez Gonzalez, eds. 2014. Ciencias Sotiales у Humanidades Digitales. Timkas, herramientas у experientias de e-Research e investigation en celaboration (mon- ografico tf 61 de Cuadernos Artesanos de Comunication). La Laguna: Sociedad Latina de Comunicacion Social, www.cuadernosartesanos.org/2014/cac61 .pdf Santos Gargallo, I., I. Bermejo Rubio, N. Derouiche, C. Garcia Oliva, M. Higueras Garcia, C. Varela Mendez. 1998a. “Bibliografia sobre ensenanza-aprendizaje de ELE. Publica- ciones periodicas espanolas (1983-1997)”. Carabela 43 (anexo).

Santos Gargallo, I., I. Bermejo Rubio, N. Derouiche, C. Garcia Oliva, M. Fiigueras Garcia у C. Varela Mendez. 1998b. “Trayectoria Investigadora en ELE: conclusiones de un estudio bibliografico”. En La ensenanza del espanol сото lengna extranjera: del pasado al future, Adas del VIII Congreso International de ASELE, ed. F. Moreno Fernandez, M. Gil Btirmann у К. Alonso, 737-758. Alcala de Henares: Universidad de Alcala de Flenares/ ASELE. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/08/08_0735.pdf Santos Gargallo, I. у A. Fiernando Velasco. 2018. Como hacer tin btten TFM en ensenanza del espanol сото lengna extranjera. Madrid: Arco Libros.

Sartor, E. 2019. “Corpus textuales у mapas digitales: un estudio de la circulacion de Arte de los metales (1640) de Alvaro Alonso Barba en Europa у America durante la Edad Moderna a traves de las humanidades espaciales”. En lntagen у discnrso tecnico-cientlfico en espanol, ed. M. De Beni, 197-219. Mantova: Universitas Studiorum (Coleccion Pliegos Hispanicos). https://univr.academia.edu/ElisaSartor Soler-Espiauba, D. 2002. “Yo emilio, tu emilias... todos emiliamos (el correo electronico en el aula de ELE)”. En Tecnologias de la information у de las comunicaciones en la ensenanza de E/LE. Adas del XII Congreso International de ASELE, ed. A. M. Gimeno Sanz, 73-84. Valencia: Universidad Politecnica de Valencia/ASELE. https://cvc.cervantes.es/ ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/12/12_0073.pdf Spence, P. у E. Gonzalez-Bianco. 2014. “A Historical Perspective on the Digital Humanities in Spain”. En H-Soz-Knlt. www.hsozkult.de/debate/id/diskussionen-2449 Stavans, I. 2001. “El heart en la palabra: Webeando”. Cuadernos Cervantes de la lengna espanola 33: 10-11. www.cuadernoscervantes.com/art_33_webeando.html Suarez Garcia, J. 2015. “Todoele: Teona - Bibliografia”. Infoling revista 1 (51). https://infol- ing.org/elies/?t=ir&info=Recursos&id=l 53&r=axykhgeazdulx Subirats, C. Sin fecha. “Breve historia de Infoling”. Infoling: Information global sobre lingiilstica liispanica. https://infoling.org/?lang=es&p=breve_historia Trigo, B. 2017. “Las Humanidades Digitales: Que, Quien, Como”. En Entornos Digitales: Conceptualization у Praxis, ed. B. Trigo у M. Ann Dellinger, 25-46. Barcelona: UOC. Trujillo Saez, F. у L. Quereda Rodriguez-Navarro. 1997. “La investigation en el aula de lenguas extranjeras (pre-print)”. En Monograjia de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta (VIII Edition. 1996), 115-124. Granada: Institute de Estudios Ceuties. http://fernan dotrujillo.es/wp-content/uploads/2010/05/investigaci%C3%B3n_en_el_aula.pdf

Verbert, Katrien, N. Manouselis, H. Drachslery E. Duval. 2012. “Dataset-Driven Research to Support Learning and Knowledge Analytics”. Journal of Educational Technology & Society 15 (3): 133-148. https://doi.Org/10.2307/jeductechsoci.15.3.133

Wal, T. V. 2005. “Folksonomy”. www.vanderwal.net/essays/051130/folksonomy.pdf

Wal, T. V. 2007. “Folksonomy”. http://vanderwal.net/folksonomy.html.

Wikipedia. 2019. “Programa para el analisis cualitativo asistido por computador”. https:// es.wikipedia.org/wiki/Programa_para_el_an%C3%A11isis_cualitativo_asistido_por_ computador

Wikipedia. 2020a. “Social Bookmarking”. https://en.wikipedia.org/wiki/Social_bookmarking

Wikipedia. 2020b. “Project Management Software”, https://en.wikipedia.org/wiki/Project_ management_software

Williams, F., R. E. Rice у E. M. Rogers. 1988. Research Methods and the New Media. Nueva York/Londres: The Free Press/Macmillan.

Wishart, J. у M. Thomas. 2017. e-Research in Educational Contexts: The Roles of Technologies, Ethics and Social Media. Oxford/Nueva York: Roudedge.

Recursos en línea

  • • CRAI-UB. Asesoramiento en herramientas TACTIC, https://crai.ub.edu/es/ que-ofrece-el-crai/apoyo-docentes/herramientas-tactic
  • • Davies, M. Corpus del espanol (Web/Dialectos). Brigham Young University. www.corpusdelespanol.org/web-dial/
  • • Elsevier. Mendeley. www.mendeley.com
  • • Google Ngram Viewer Team. Google Books Ngram Viewer. https://books. google.com/ngrams
  • • Houston, D. у A. Ferdowsi. Dropbox. www.dropbox.com
  • • Proyecto “e-Research” en Researchgate. www.researchgate.net/project/ e-Research-y-LA
  • • Real Academia Espanola. Corpus del espanol del sigh XXI (CORPES). http:// web.frl.es/CORPES/view/inicioExterno.view
  • • Subirats, C. (Ed.) Infoling: Informacion global sobre lingiU'stica hispanica. http:// infoling.org

  • [1] Proyecto ANACOR {A corpus-based approach to anaphora resolution in secondlanguage acquisition: beyond the interfaces - FFI-2016—75106-P), Ministerio deEconomia у Competitividad (MINECO) • Proyecto CONFEPLUR (La configuration de las competencias lingutsticas у suevolution en comunidades plurilingiies: analisis sociolingulstico a partir de una muestraescolar de Cataluha - FFI-2016-75416-P), Ministerio de Economia у Competitividad (MINECO) • Grupo Gr@el (Grup de Rccerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llcngiies - 2017SGR 915) de la Universitat Pompeu Fabra, Agenda de Gestio d’Ajuts Universi-taris i de Recerca (AGAUR) • Grupo GReLiC (Grup de Recerca en Lexicologia i Linguistica de Corpus - 2014SGR 1374) de la Universidad de Barcelona, Agenda de Gestio d’Ajuts Universi-taris i de Recerca (AGAUR)
 
Source
< Prev   CONTENTS   Source   Next >