Corpus textuales de aprendices para investigar sobre la adquisición del español LE/L2

CORPUS TEXTUALES DE APRENDICES PARA INVESTIGAR SOBRE LA ADQUISICION DEL ESPANOL LE/L2

Cristobal Lozano

Resumen

El auge de la investigacion de la adquisicion del espanol сото segunda lengua (L2) ha hecho necesaria la creation de amplias muestras del lenguaje (corpus de aprendices). Dichos corpus permiten investigar el tipo de conocimiento о competencia que adquieren los aprendices de espanol L2. En este capitulo, se justificara la necesidad del buen diseno de un corpus de aprendices у se ilus- trara сото los metodos de corpus permiten al investigador comprender de manera sistematica у objetiva los fenomenos propios del lenguaje (interlen- gua) de los aprendices de espanol L2. Se presentara asimismo una panoramica de los corpus de espanol сото L2 disponibles gratuitamente en linea, con algunos estudios de investigacion representativos de la adquisicion del espanol L2. Finalmente, nos centraremos en casos practicos del uso de tres paquetes de software gratuito: la interfaz web de biisquedas del corpus CEDEL2 у el software AntConc, que permiten hacer busquedas de concordancias, у UAM Corpus Tool, que permite etiquetar у analizar estadisticamente los corpus. Estas herramientas se ilustraran con datos procedentes del corpus CEDEL2.

Necesidades

Observar la adquisición del español como LE/L2 en contextos naturales

El auge experimentado en la ensenanza del espanol сото lengua extranjera ha venido acompanado por un interes en la investigacion del espanol сото segunda lengua (L2) (Montrul 2004; Geeslin 2014). Si bien en la investigacion de adquisicion de segundas lenguas (ASL) ha sido comun emplear metodos experimentales con alto control pero baja naturalidad, recientemente los investi- gadores estan optando por estudiar la L2 en contextos naturales у menos restri- ctivos, сото es el caso de los corpus (Myles 2005, 2015; Granger 2012; Lozano 2021; Lozano у Mendikoetxea 2013).

Analizar la interlengua de los aprendices a partir de grandes muestras

El creciente interes en la investigacion de espanol LE/L2 ha venido acompanado de la necesidad de analizar amplias muestras del lenguaje (o interlengua) de los aprendices de espanol L2 сото fuente de datos.1 En ASL, ha sido comtin basar las conclusiones en datos de naturaleza experimental en los que se investiga, a veces con muestras limitadas, lo que los aprendices aceptan сото (a)gramati- cal. Sin embargo, es necesario tambien analizar amplias muestras de produccion natural. Entre dichos fenomenos de la interlengua (cf. Geeslin 2014) se encuentra la adquisicion de: las alternancias del orden de palabras Adjetivo-Nombre (la) у Sujeto-Verbo (lb); los contrastes scry estar (lc, Id); el orden de los pronombres objeto atonos (le); el marcado de dativo con preposicion a en humanos (If) pero no en inanimados (lg); la distribucion de por/para (lh); los pronombres personales nulos у plenos (el) en posicion sujeto (lj); tiempo у aspecto сото el preterito imperfecto/perfecto simple (lk, 11); el subjuntivo (lm); las coloca- ciones (In, In); etc. Estos у otros fenomenos lingiiisticos pueden ser investigados comoda у eficazmente con datos de corpus, ya que contienen datos naturales у contextualizados.2

(1) a. La mesa redonda/*La redonda mesa

b. Un fantasma aparecio/Aparecio un fantasma

c. El examen es facil/*El examen esta facil

d. *Mi madre es enferma/Mi madre esta enferma

e. Juan la persigue/*Juan persigue la

f. Ayer vi a tu hermano/*Ayer vi tu hermano

g. *Ayer vi a tu coche/Ayer vi tu coche

h. La cama es para dormir/*La cama es por dormir

j. Juan es actor у vive en Hollywood/#Juan es actor у el vive en Hollywood

k. El bebe dormia/*durmio cuando llegue

l. El bebe *dormia/durmio durante todo el fin de semana

m. Cuando *nieva/nieve, jugare en la calle

n. Tomar/*hacer una decision

n. Hacer/*tomar un examen

Este capitulo se centra en diversas tecnicas у herramientas para abordar la investigacion de la adquisicion del espanol LE/L2: los corpus у su disefio, el software de concordancias у de etiquetado. Solo si se aborda la investigation sis- tematica у rigurosamente se podran sacar conclusiones solidas sobre el proceso de adquisicion у recomendaciones fiables para la docencia de ELE. Este enfoque es tipico en la investigacion basada en datos (data-driven research), que se explica en los capitulos 1 у 6.

Cómo ayudan las tecnologías

En esta section exploraremos las ventajas у limitaciones de las tecnologias de corpus de L2 asi сото los principios fundamentales del diseiio de corpus.

 
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